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淘宝贝高瞻教育:如何解

高瞻教育支持性互动的基本要素:教师和幼儿分享控制


  在美林高瞻国际幼儿园的支持性氛围中,分享控制意味着幼儿和教师可以轮流担任领导者和被领导者、讲话者和倾听者、老师和学生。每个人都有机会发表自己的观点和试着做一些事情。
  美林高瞻国际幼儿园的教师在教学过程中,一般会应用以下策略:
  应幼儿的要求参与他们的活动。教师按照幼儿的提示进行游戏和交流。分享幼儿的兴趣,从幼儿想象的事情中获得乐趣,赞赏幼儿创造性的想法和行为。进入幼儿的游戏时,接受幼儿分配的角色,并遵循他们的指导。
  向幼儿学习。美林高瞻国际幼儿园的教师不是把自己视为一个无所不知的权威人物,而是把自己也当做一个学习者。有时候,幼儿有能力教我们的教师。例如在用电脑方面,很多孩子比教师还要精通。在其他时间,他们也能告诉教师一些教师不知道的有关他们需要和情感的东西。
  有意识地给幼儿支配权。美林高瞻国际幼儿园的教师会安排一些事和时间让幼儿自己管理,以便他们能感觉到自己想法的力量,例如给幼儿大量的时间,让他们自己创作歌曲并演唱或者让他们轮流分发点心。

美林教育致力于打造国际领先水准的儿童教育产业,推动中国儿童教育事业发展。
旗下运营美国Highscope高瞻国际幼儿园,Naturetots国际早教以及KidzdanceUK国际儿童艺术馆三大项目。
秉承培养孩子主动学习的核心教育理念,使主动学习成为心灵习惯伴随孩子一生。
美林教育旗下机构遍布北京、天津、河北、广东、山东、陕西、辽宁、云南、江苏、内蒙古等十余个省、自治区、直辖市。
如有办园场地资源、合作办园、宝贝入园意向,均可拨打美林教育热线:400-010-0090